江苏：艺术素质测评结果以计分方式纳入中考！

近日，江苏省委办公厅、省政府办公厅印发《关于全面加强和改进新时代学校体育工作实施意见和关于全面加强和改进新时代学校美育工作实施意见的通知》（简称《通知》）。在美育方面，江苏将有序推进全省初中毕业生艺术素质测评结果以计分方式纳入中考。

1、小学每周音乐课、美术课各2节

《通知》对各教育阶段美育课程每周开设节数提出明确要求。

学前教育阶段，要开展适合幼儿身心特点的艺术游戏活动；小学开齐每周各2节音乐课和美术课；初中开齐每周各1节音乐课和美术课；普通高中音乐美术课开设必修和选择性必修各3个模块，获得各3个学分；中等职业教育完成不少于36学时的艺术课程，获得2～4个学分。

同时，要把公共艺术课程与艺术实践纳入高校人才培养方案和教学计划，实行学分制管理，学生修满公共艺术课程2个学分方能毕业；鼓励高校和科研院所将美育课程纳入研究生公共课程体系。

课程内容方面，中小学要拓展书法、篆刻、舞蹈、戏剧（戏曲）、影视、雕塑、摄影等美育课程，开发编写相应的校本教材，按规定审定后使用。

教学和艺术实践方面，鼓励中小学与高校合作开设艺术社团课、与社会公共艺术资源开展合作研学。鼓励中等职业学校将地方传统工艺引入课堂。鼓励高等学校打通校际艺术课程互选与学分互认通道。

学校每年举办一次校园文化艺术节，每位学生在校期间都能参加艺术活动，拥有1～2项艺术爱好或专长。

建设一批大中小学相互衔接的艺术人才后备学校。推动每所高校至少建成1个省级大学生艺术团，全省重点建设50个高水平大学生艺术团和50个高水平中学生艺术团。

2、艺术素质测评结果以计分方式纳入中考

在教育评价方面，《通知》提到，要制定小学生艺术素质测评细则，完善初中学生艺术素质测评办法，实施普通高中、中等职业学校艺术课程学业水平合格性考试，探索大学生艺术素养测评办法。学生参加艺术展演活动并获得奖次的，学校应给予适当的奖励激励。

同时，稳步推进艺术中考，依据课程标准和教材内容科学制定过程性评价与终结性考试方式。加强省级统筹，有序推进全省初中毕业生艺术素质测评结果以计分方式纳入中考。

3、2025年小学音乐美术专职教师占比需超75%

教师队伍建设方面，要科学设定中小学美育教师周课时额定工作量标准，承担学校安排的艺术社团指导、课外活动、课后服务等计入工作量。

确保至2025年全省中小学音乐美术教师与在校生的比例达到1:220，其中小学、初中、高中音乐美术专职教师占比分别达到75%、85%、95%以上。

同时，建设高校与中小学艺术教师、文艺院团艺术骨干、艺术家互聘和双向交流等长效机制。高校按有关规定设立普及人文艺术教育管理校级专门机构，配备专职人员、配齐公共艺术课教师，专职比例不低于50%，实施公共艺术课特评教授制度。

4、把学校美育工作纳入教育督导评估范围

支持社会力量开展美育公益项目，推动基本公共文化服务项目为学校美育服务。鼓励学校与社会公共文化艺术场馆、文艺院团等合作开设美育课程、建设美育实践基地。

整合校内、校外资源开展美育实践活动，作为解决中小学课后“三点半”问题的有效途径和中小学生课后服务工作的重要载体。

作为保障，各级党委、政府要将美育工作纳入经济社会发展规划和教育相关专项规划。把学校美育工作纳入教育督导评估范围和义务教育质量检测体系，作为评价政府履职、学校办学的重要依据。

要统筹安排财政转移支付资金和本级财力支持学校美育工作。鼓励和引导社会资金支持学校美育发展。